การบำบัดออทิสติกด้วยการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ (ABA) ได้ผลจริงหรือ?

มีวิธีการบำบัดมากมายที่สามารถใช้เพื่อช่วยเด็กออทิสติกได้ หนึ่งในนั้นคือการบำบัดด้วย ABA (การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์). ABA ออทิสติกบำบัดได้ผลแค่ไหน?

ABA Therapy คืออะไร?

ออทิสติกเป็นความผิดปกติในพัฒนาการทางสมองของเด็กที่ก่อให้เกิดการรบกวนในปฏิสัมพันธ์ทางสังคมโฟกัสบกพร่องและทักษะภาษาและการสื่อสารบกพร่อง ความรุนแรงของออทิสติกอาจแตกต่างกันไปตั้งแต่ระดับเล็กน้อยไปจนถึงรุนแรงดังนั้นเด็ก ๆ จึงต้องได้รับการเอาใจใส่เป็นพิเศษ

การบำบัดด้วย ABA (การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์) เป็นโปรแกรมการบำบัดที่มีโครงสร้างซึ่งมุ่งเน้นไปที่การสอนชุดทักษะเฉพาะสำหรับเด็กออทิสติก การบำบัดนี้สอนให้เด็กออทิสติกเข้าใจและปฏิบัติตามคำสั่งด้วยวาจาตอบสนองต่อคำพูดของผู้อื่นอธิบายสิ่งของเลียนแบบคำพูดและการเคลื่อนไหวของผู้อื่นเพื่อสอนการอ่านและการเขียน

การวิจัยแสดงให้เห็นว่าการบำบัดด้วย ABA สามารถส่งผลดีต่อการพัฒนาความสามารถทางสังคมและวิชาการของเด็กออทิสติก นอกจากนี้การบำบัดออทิสติกยังมีวัตถุประสงค์เพื่อ:

• พัฒนาทักษะการดูแลตนเอง
• พัฒนาทักษะการเล่น
• ปรับปรุงความสามารถของเด็กในการจัดการพฤติกรรมของตนเอง

คุณทำ ABA บำบัดอย่างไร?

นักบำบัดของบุตรหลานของคุณจะสังเกตเด็กก่อนเพื่อดูว่าเขามีความสามารถอะไรและมีปัญหาอะไรบ้าง จากนั้นเขาจะกำหนดเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงตัวอย่างเช่นเป้าหมายวัตถุประสงค์ของการบำบัดด้วย ABA ของบุตรหลานของคุณคือการได้สบตาคนที่กำลังคุยกับเขา นักบำบัดจะกำหนดมาตรการตามวัตถุประสงค์เช่นจำนวนตาที่เด็กมองใน 10 นาทีของการสนทนา

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้นักบำบัดจะออกแบบแผนทางเทคนิคโดยละเอียดที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เกี่ยวกับกิจกรรมของเด็กในระหว่างการบำบัด ตัวอย่างเช่นเพื่อให้เด็กประสบความสำเร็จในการสบตาเขาจะ:

• นั่งเผชิญหน้ากับเด็กร่วมกับผู้ช่วยนักบำบัดซึ่งมักจะอยู่ข้างหลังเด็ก
• ตลอดการบำบัดเรียกชื่อเด็กขณะถือวัตถุที่น่าสนใจ (เบ็ดตกปลา) วัตถุจะวางขนานกับตาของผู้บำบัดเพื่อที่จะหลอกล่อให้เด็กมองไปที่ตาของผู้บำบัด
• นักบำบัดจะเรียกชื่อเด็กพร้อมกับพูดประโยคคำสั่งง่ายๆ ตัวอย่างเช่น "มิร่าดูสิ" ในขณะที่มือของเธอชี้ไม้เรียวที่ระดับสายตา เป้าหมายคือให้เด็กมองตาผู้บำบัด
• นักบำบัดจะพูดว่า "Mira see" ต่อไปจนกว่าเด็กจะสบตากับผู้บำบัดได้เอง
• การตอบสนองที่ไม่เหมาะสมของเด็กจะได้รับการตอบสนองจากนักบำบัดโดยตอบว่า "ไม่" หรือโดยการเอ่ยชื่อเด็ก "มิราไม่"
• หากเด็กสามารถสร้างการสบตาได้นักบำบัดจะกล่าวชมเด็ก ตัวอย่างเช่น "Mira เยี่ยมมาก Mira ฉลาดมาก" นักบำบัดจะกล่าวชมซ้ำหลาย ๆ แบบเมื่อเด็กประสบความสำเร็จในการทำสิ่งที่ตั้งเป้าหมายไว้

สายตาของเด็กที่นักบำบัดมองเห็นจะถูกใช้เป็นตัวชี้วัด เด็กแสดงการเปลี่ยนแปลงในการสบตามากแค่ไหน

เมื่อเด็กประสบความสำเร็จในการสบตานักบำบัดจะดำเนินการบำบัดต่อไปโดยมีเป้าหมายใหม่ ตัวอย่างเช่นเพื่อให้เด็กตอบว่า "ใช่" เมื่อมีการเรียกชื่อหรือฝึกทักษะยนต์ในการจับลูกบอลหรือดื่มด้วยแก้ว ยิ่งเรียนรู้มากเท่าไหร่งานที่นักบำบัดจะมอบให้กับเด็กก็จะยิ่งซับซ้อนมากขึ้นเท่านั้น

จากสิ่งเล็กน้อยเหล่านี้จะมีการรวบรวมพฤติกรรมที่สมบูรณ์ ยิ่งพวกเขาเรียนรู้ความสามารถใหม่ ๆ มากเท่าไหร่ความสามารถในการโต้ตอบทางสังคมกับสิ่งแวดล้อมก็จะยิ่งสมบูรณ์มากขึ้นเท่านั้น

ในตอนท้ายของช่วงการบำบัดนักบำบัดของบุตรหลานของคุณจะประเมินความคืบหน้าของโปรแกรมและทำการเปลี่ยนแปลงหากจำเป็น

ใครมีสิทธิที่จะให้การบำบัดออทิสติก ABA?

ABA ออทิสติกบำบัดไม่ใช่โปรแกรมตามอำเภอใจ โปรแกรมนี้ควรดำเนินการโดยผู้ที่ได้รับการรับรองแล้วว่าเป็นนักบำบัดพฤติกรรมและมีประสบการณ์มากมายในการทำงานกับเด็กออทิสติก ครูผู้ปกครองและผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพอื่น ๆ สามารถสอนเด็ก ASD ได้โดยตรง แต่จำเป็นต้องมีการฝึกอบรมก่อน

x