อิทธิพลที่ไม่ดีของสื่ออิเล็กทรอนิกส์ต่อความสามารถในการเรียนรู้ของเด็ก

วิทยุโทรทัศน์วิดีโอเกมและอุปกรณ์อื่น ๆ ที่สามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตได้มีบทบาทสำคัญในชีวิตของเด็ก ๆ สื่อต่างๆข้างต้นได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีผลดีและผลเสียต่อเด็กทั้งในด้านสติปัญญาอารมณ์และพฤติกรรม เด็ก ๆ ใช้เวลาเกือบ 7 ชั่วโมงต่อวันในการเสพสื่อ งานวิจัยที่จัดทำโดย Strasburger et al ในปี 2548 แสดงให้เห็นว่าเด็ก 2 ใน 3 ของโลกสามารถเข้าถึงทีวีได้โดยเด็ก ๆ มากถึง 1/2 คนคุ้นเคยกับเครื่องเล่นดีวีดีหรือเครื่องเล่นเกมและเด็ก 1/3 มีคอมพิวเตอร์อยู่แล้ว แท็บเล็ตหรืออินเทอร์เน็ต

ปัจจุบันเด็กสามารถเข้าถึงข้อมูลข่าวสารและสื่อบันเทิงได้ง่ายมาก เด็กอายุ 12-17 ปีประมาณ 93% เข้าใจอินเทอร์เน็ตและ 71% มีสมาร์ทโฟนอยู่แล้ว อิทธิพลที่ไม่ดีของสื่อที่มีต่อชีวิตของเด็ก ๆ ไม่ได้ จำกัด เพียงแค่การรบกวนกิจกรรมการเรียนรู้หรือเวลานอนเท่านั้น แต่ยังส่งผลกระทบต่อทัศนคติและพฤติกรรมของเด็กด้วย

ตามทฤษฎีทางสังคมวิทยาเด็ก ๆ มักจะเรียนรู้และเลียนแบบสิ่งที่พวกเขาเห็นบนหน้าจอโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากการกระทำที่พวกเขาเห็นถือว่าเป็นจริงและสามารถทำได้ ผู้ปกครองสามารถ จำกัด การเข้าถึงสื่อของเด็ก ๆ ได้ แต่บางครั้งก็อาจเกิดขึ้นได้ " เอฟเฟกต์บุคคลที่สาม ” ในกรณีที่วัยรุ่นหรือผู้ปกครองคิดว่าผลเสียของสื่อสามารถส่งผลกระทบต่อทุกคนยกเว้นตัวเองหรือลูก ๆ

อะไรคือผลเสียที่อาจเกิดขึ้นหากเด็กได้รับอนุญาตให้สัมผัสกับสื่อมวลชนโดยไม่มีการควบคุมดูแล?

1. ความก้าวร้าวและความรุนแรง

เมื่ออายุ 18 ปีวัยรุ่นส่วนใหญ่ดูทีวีประมาณ 200,000 ฉาก การศึกษาอื่น ๆ แสดงให้เห็นว่า 90% ของเกมที่มุ่งเป้าไปที่เด็กมีความรุนแรงซึ่งอาจส่งผลให้เด็กเลียนแบบฉากความรุนแรงที่พวกเขาเห็น ความสัมพันธ์ระหว่างความรุนแรงของสื่อและความก้าวร้าวของเด็กนั้นเกือบจะแข็งแกร่งพอ ๆ กับความสัมพันธ์ระหว่างการสูบบุหรี่กับมะเร็งปอด

2. เพศ

ผลของการเปิดรับเนื้อหาเกี่ยวกับเรื่องเพศในสื่ออาจทำให้เด็ก ๆ อยากรู้อยากเห็นและในที่สุดก็ตกอยู่ในภาวะพรุน เกือบครึ่งหนึ่งของเด็กอายุ 10-17 ปีดูเนื้อหาลามกอนาจารไม่ว่าจะโดยตั้งใจหรือไม่ตั้งใจก็ตาม สิ่งนี้ส่งผลให้มีการล่วงละเมิดทางเพศชายหนุ่มเพิ่มขึ้นและธรรมชาติที่ยอมให้หญิงสาวมีส่วนเกี่ยวข้องกับเรื่องทางเพศ

3. การใช้สารต้องห้าม

ภาพยนตร์ที่ผลิตในอเมริกาประมาณ 70% มีฉากการสูบบุหรี่การดื่มแอลกอฮอล์หรือการใช้ยา ฉากข้างต้นไม่ค่อยเกี่ยวข้องกับผลกระทบต่อสุขภาพที่อาจเกิดขึ้นเพื่อให้เด็กหรือวัยรุ่นคิดว่าสิ่งนี้ไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของพวกเขาเด็กและวัยรุ่นบางคนอาจเลียนแบบการกระทำเหล่านี้

4. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

เด็กที่ดูทีวีเป็นประจำตั้งแต่อายุ 1-2 ปีสามารถเพิ่มความเสี่ยงต่อการเป็นโรค ADD (โรคสมาธิสั้น) การมีทีวีในห้องเด็กแสดงให้เห็นว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเด็กลดลงอย่างมาก

5. โรคอ้วนและการกินผิดปกติ

การศึกษาต่างๆแสดงให้เห็นว่าสื่อมีบทบาทในการเพิ่มจำนวนเด็กที่เป็นโรคอ้วนเนื่องจากการโฆษณา อาหารขยะ ซึ่งสามารถเปลี่ยนอาหารของเด็กและการรับประทานอาหารในขณะที่ดูนิสัยที่สามารถเพิ่มจำนวนของว่างที่เด็กกินได้ สื่อยังมีบทบาทในการกำหนดว่ารูปร่างในอุดมคติคืออะไรโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้หญิงดังนั้นความผิดปกติของการกินอาจเกิดขึ้นได้เช่นโรคบูลิเมียและอาการเบื่ออาหาร

ผลกระทบเชิงบวกของสื่อที่มีต่อเด็ก

สื่อไม่ได้เป็นผลเสียอย่างสมบูรณ์สำหรับเด็กและวัยรุ่นการใช้สื่อที่เหมาะสมอาจส่งผลดีอย่างมาก ข้อความทางสังคมและสุขภาพต่างๆได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีประสิทธิภาพมากขึ้นเมื่อส่งในงาน ไพรม์ไทม์ ทีวีเช่นตอนที่ Rachel ในซีรีส์ทางทีวี Friends บอกกับ Ross ว่าเธอท้องแม้ว่าพวกเขาจะมีเพศสัมพันธ์โดยใช้ถุงยางอนามัยตอนนี้ได้สร้างความตระหนักให้กับประชาชนในสหรัฐฯว่าถุงยางอนามัยไม่สามารถป้องกันการตั้งครรภ์ได้ 100% และเพิ่มจำนวนการปรึกษาหารือเกี่ยวกับ การใช้ยาคุมกำเนิดในสหรัฐอเมริกา ผลเช่นเดียวกันนี้เกิดขึ้นเมื่อตอนหนึ่งของ Grey's Anatomy พูดถึง HIV และการตั้งครรภ์รวมถึงตัวอย่างอื่น ๆ

พ่อแม่ทำอะไรได้บ้าง?

AAP (American Academy of Pediatrics) ให้คำแนะนำหลายประการเกี่ยวกับวิธีใช้สื่อที่ปลอดภัยสำหรับเด็ก:

• จำกัด การใช้ทีวีหรือคอมพิวเตอร์สำหรับเด็กอายุมากกว่า 2 ปีไว้ที่ 1-2 ชั่วโมง / วัน
• ไม่ควรอนุญาตให้เด็กอายุต่ำกว่า 2 ปีใช้ทีวีคอมพิวเตอร์หรือเล่นเกมมือถือ
• หลีกเลี่ยงการติดตั้งทีวีวิดีโอเกมหรือคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลในห้องของเด็ก
• มาพร้อมกับเด็ก ๆ ขณะดูทีวีและพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับเนื้อหาของรายการที่พวกเขากำลังรับชม
• ให้ความสนใจกับการจัดอันดับรายการที่รับชมตรวจสอบให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณรับชมรายการที่เหมาะสมกับวัย
• ปิดทีวีเมื่อไม่มีใครดูหรือในเวลารับประทานอาหาร