พัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กวัย 1-5 ปี

การพัฒนาความสามารถในการรับรู้ของเด็กวัยเตาะแตะหรือพัฒนาการทางสมองของเด็กมีความซับซ้อนในการทำความเข้าใจมากกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับพัฒนาการทางร่างกายเช่นความสูงหรือน้ำหนัก ไม่มีเครื่องมือวัดใดที่สามารถกำหนดขอบเขตที่เด็กวัยเตาะแตะกำลังพัฒนาในแง่ของความสามารถทางสมอง แล้วความสามารถในการรับรู้ของเด็กวัยเตาะแตะคืออะไรและมีความสำคัญอย่างไรต่อพัฒนาการของลูกน้อยของคุณ?

พัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กวัยหัดเดินคืออะไร?

การเปิดตัวจาก Simply Psychology ความสามารถในการรับรู้ของเด็กวัยเตาะแตะเป็นการพัฒนาทักษะการคิดของเด็ก ความสามารถเหล่านี้บางส่วน ได้แก่ ความสนใจความคิดความจำของเด็กและการแก้ปัญหา (การแก้ปัญหา).

ทักษะนี้มีความสำคัญต่อพัฒนาการของเด็กมากเพราะเกี่ยวข้องกับความสามารถของเด็กในการประมวลผลข้อมูลทางประสาทสัมผัส

ความสามารถนี้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กวัยหัดเดินเพื่อเรียนรู้ที่จะประเมินวิเคราะห์จดจำเปรียบเทียบและเข้าใจเหตุและผล

ความสามารถในการรับรู้ของเด็กวัยเตาะแตะมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับปัจจัยทางพันธุกรรม ดังนั้นความสามารถของพ่อแม่สามารถส่งต่อไปยังลูก ๆ ถึงกระนั้นก็ตามพัฒนาการทางความคิดของเด็กสามารถได้รับการฝึกฝนและเพิ่มพูนด้วยวิธีที่เหมาะสมหลายประการตามวัยของเด็ก

พัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กวัยเตาะแตะเกี่ยวข้องกับการดูแลของมารดาจริงหรือไม่?

การวิจัยของคณะแพทยศาสตร์มหาวิทยาลัยวอชิงตันในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก หลุยส์พบว่าเด็กที่อยู่ในความดูแลของมารดาก่อนวัยเรียนมีการเติบโตของปริมาณที่สูงขึ้นในส่วนของสมองน้อย (ฮิปโปแคมปัส) เมื่อพวกเขาเข้าโรงเรียนและโตเป็นผู้ใหญ่

ในทางตรงกันข้ามเด็กที่ไม่ได้อยู่หรือไม่ได้อยู่ภายใต้การดูแลของแม่ก่อนเข้าโรงเรียนจะมีการเติบโตของปริมาณสมองน้อยลง เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นแม้ว่าเด็กจะเริ่มเรียนหนังสือ แต่เด็กก็อยู่ภายใต้การดูแลของแม่

นักวิจัยได้ทำการศึกษาเด็ก 127 คนที่มีการเติบโตของสมองเมื่อพวกเขาเป็นเด็กเข้าสู่วัยผู้ใหญ่

เด็กที่เข้าร่วมการศึกษานี้ได้รับการสแกนภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็ก (MRI) สามครั้ง การสแกน MRI เป็นเทคโนโลยีที่วัดขนาดและการไหลเวียนของเลือดไปยังโครงสร้างสมอง

การศึกษานี้ยังวัดอัตราการดูแลมารดาในช่วงวัยเด็กด้วย

พัฒนาการทางความคิดของเด็กวัย 1-5 ขวบเป็นอย่างไร?

พัฒนาการทางความคิดของเด็กวัยเตาะแตะโดยทั่วไปจะเพิ่มขึ้นตามอายุ ต่อไปนี้เป็นความสามารถในการรับรู้ของเด็กอายุ 1-5 ปี:

เด็กเล็กอายุ 1-2 ปี

เมื่ออายุมากขึ้นความสามารถของเด็กก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน จากเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของมหาวิทยาลัยมิชิแกนลูกน้อยของคุณมีความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับหลายสิ่งหลายอย่างและรวมอยู่ในพัฒนาการทางความคิดของเด็กวัย 1 ขวบ

ไม่เพียงแค่นั้นเขายังชอบเปิดและปิดลิ้นชักผลักประตูและแม้แต่เขียนหวัด

เมื่ออายุ 1-2 ปีเด็ก ๆ สามารถมองหาสิ่งของที่คุณซ่อนอยู่ได้และในทางกลับกัน ลูกน้อยของคุณซ่อนของเล่นไว้ให้คุณ เขายังชอบเล่นซ่อนหากับคนที่บ้าน

อายุ 2-3 ปี

ความสามารถในการรับรู้ของเด็กวัยหัดเดินหรือที่เรียกว่าความสามารถทางสติปัญญาและการคิด ในเด็กอายุ 2 ปีภาวะนี้กำลังพัฒนาอย่างรวดเร็ว

การเปิดตัวจากเครือข่ายการดูแลเด็กของออสซี่ความสามารถในการรับรู้ของเด็กวัย 2-3 ปี ได้แก่:

• สามารถรู้อักขระที่โดดเด่นมาก (เช่นสีขนาดรูปร่าง)
• พูดถึงและแสดงวัตถุในภาพ
• ระบุส่วนของร่างกายที่คุณต้องการ

ตามนี้เมื่อดูจากกราฟเดนเวอร์ II พัฒนาการด้านความรู้ความเข้าใจของเด็กวัย 2 ขวบรู้กิจกรรมที่กำลังดำเนินการอยู่แล้ว รวมถึงเวลาที่เขาเล่นทำอาหารอ่านหนังสือหรือจัดของเล่น

เด็กอายุ 2-3 ปีสามารถจัดเรียงสิ่งของตามสีและขนาดไขปริศนา 3-4 ส่วนและเล่นบทบาทสมมติกับตุ๊กตา ความสามารถที่หลากหลายเหล่านี้เป็นหนึ่งในพัฒนาการทางความคิดของเด็กวัยเตาะแตะ

อายุ 3-4 ปี

เด็กอายุ 3 ปีถึง 4 ปีมักจะถามว่า "ทำไม" ในสิ่งที่พวกเขาเห็นมากขึ้นเนื่องจากมีความอยากรู้อยากเห็นสูง

ในฐานะพ่อแม่คุณมักจะรู้สึกสับสนกับการตอบคำถามด้วยคำตอบที่เข้าใจง่าย คำถามเหล่านี้รวมถึงความสามารถในการรับรู้ของเด็กอายุ 3-4 ปี

ในวัยนี้พัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กวัยเตาะแตะรวมถึงความสามารถในการ:

• พูดถึงและกำหนดสีที่เห็น
• ทำความเข้าใจความแตกต่างและความเหมือนจากนั้นเริ่มเปรียบเทียบ
• เข้าใจแนวคิดของการนับ

เจ้าตัวน้อยยังสามารถเล่นได้อย่างสร้างสรรค์มากขึ้นสามารถจดจำส่วนต่างๆของเรื่องราวซึ่งรวมถึงพัฒนาการทางสังคมและอารมณ์ของเด็กปฐมวัย

อายุ 4-5 ปี

เมื่ออายุ 4-5 ขวบการพัฒนาความสามารถในการรับรู้ของเด็กวัยเตาะแตะเริ่มดีขึ้นโดยมีความสามารถในการพูดได้คล่องมากและเข้าใจได้ง่ายโดยผู้อื่น

เนื่องจากเด็กอายุ 4 ถึง 5 ปีเริ่มเข้าโรงเรียนความสามารถทางปัญญาของพวกเขา ได้แก่:

• ชอบเต้นหรือเด็ก ๆ ชอบร้องเพลงครวญเพลง
• สร้างคำศัพท์ใหม่เมื่อโต้ตอบกับเพื่อน ๆ
• สามารถนับถึง 10
• กล่าวถึง 4 สีและ 3 รูปทรงอย่างถูกต้อง
• เข้าใจแนวคิดของกิจกรรมประจำวันเช่นอาหารเช้าตอนเช้าอาบน้ำตอนบ่าย

นอกจากนี้เด็ก ๆ นอกจากจะตอบคำถามได้แล้วยังสามารถแสดงความรู้สึกได้ดีอีกด้วย

พัฒนาการทางความคิดของลูกวัย 1-5 ขวบทำอย่างไร?

ความสามารถของสมองของเด็กมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับปัจจัยทางพันธุกรรม แต่คุณสามารถฝึกได้เพื่อให้ความสามารถในการรับรู้ของเด็กวัยเตาะแตะเพิ่มขึ้นและดีขึ้น นี่คือวิธีฝึกความสามารถในการรับรู้ของเด็กอายุตั้งแต่ 1-5 ปี

อายุ 1-2 ปี

มีกิจกรรมหลายอย่างที่สามารถทำได้ร่วมกับลูกน้อยของคุณเพื่อปรับปรุงพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กวัย 1-2 ปีเช่น:

สร้างเสียงที่เป็นเอกลักษณ์

อ้างอิงจาก Day Early Learning คุณสามารถเล่นเสียงที่ไม่เหมือนใครจากสิ่งของในบ้านได้เช่นเสียงกระดาษพัดหรือหม้อที่ถูกตี

ให้ลูกน้อยของคุณเลียนแบบเสียงที่คุณทำซึ่งจะฝึกการได้ยินและการดูดซึมของเด็กในการเลียนแบบกิจกรรมต่างๆ

ซ่อนของเล่น

คุณไม่จำเป็นต้องซ่อนคุณยังสามารถซ่อนของเล่นหรือสิ่งของบางอย่างแล้วปล่อยให้ลูกน้อยของคุณมองหามัน บอกเด็กว่าของเล่นอะไรซ่อนอยู่และให้เบาะแสว่ามันอยู่ที่ไหน

ฝึกการได้ยินและการแก้ปัญหา (การแก้ปัญหา) ในเด็กอายุ 1-2 ปี

อายุ 2-3 ปี

กิจกรรมบางอย่างที่สามารถทำได้กับเด็กเพื่อฝึกความสามารถในการคิดของเด็กวัยเตาะแตะเช่น:

จัดเรียงรูปร่าง

เนื่องจากเด็กในวัยนี้คุ้นเคยกับรูปทรงและสีคุณสามารถชวนลูกน้อยของคุณให้เล่นเรียงลำดับรูปร่างของบล็อกและจับคู่ด้วยสีเดียวกัน

ในเว็บไซต์ Mental Up อธิบายว่าการเล่นของเด็กประเภทนี้สามารถช่วยให้ลูกน้อยของคุณเข้าใจเหตุและผลความฉลาดทางสายตาและการประสานมือและตา

เมื่อลูกของคุณจับคู่ได้อย่างถูกต้องอย่าลืมชื่นชมลูกน้อยของคุณเพื่อให้เขารู้สึกมีความสุขและกระตือรือร้นมากขึ้น

ตัดกระดาษ

mentalup.co

เพื่อฝึกความสามารถในการรับรู้ของเด็กวัยเตาะแตะเกมโดยใช้กรรไกรอาจเป็นทางเลือกหนึ่ง วัสดุที่จำเป็นค่อนข้างง่ายมีเพียงกรรไกรและหนังสือหรือนิตยสารที่ไม่ได้ใช้

กระตุ้นให้เด็กแยกรูปภาพตามกลุ่มเช่นในนิตยสารมีรูปสัตว์กลุ่มที่มีลักษณะคล้ายมนุษย์ดอกไม้และอื่น ๆ

ประโยชน์ที่ได้รับคือเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะจำแนกและรู้ความแตกต่างระหว่างภาพหนึ่งกับอีกภาพหนึ่ง นอกจากนี้การตัดยังสามารถพัฒนาทักษะยนต์ของเด็กปฐมวัย

หลังจากนั้นตัดรูปภาพตามเส้นที่เข้ากับรูปร่าง ให้เด็กมีสมาธิกับเกมนี้ ดูแลลูกน้อยของคุณในขณะที่ตัดเพื่อหลีกเลี่ยงอุบัติเหตุเล็กน้อยที่อาจรบกวนความสามารถในการรับรู้ของเด็กวัยหัดเดิน

อายุ 3-4 ปี

มีเกมสำหรับเด็กอย่างน้อยสองประเภทที่สามารถช่วยผู้ปกครองในการสนับสนุนพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กวัยหัดเดิน ได้แก่:

จับคู่การ์ด

theshirleyjourney.com

เมื่ออายุ 3-4 ปีเด็กจะเข้าใจความเหมือนและความแตกต่างในแนวคิดที่เรียบง่ายกว่า การจับคู่การ์ดอาจเป็นวิธีฝึกความสามารถในการรับรู้ของเด็กวัยเตาะแตะในแง่ของความจำของลูกน้อย

มีเกมไพ่มากมายในตลาดปรับให้เข้ากับรสนิยมของเด็กเพื่อให้ความสามารถในการรับรู้ของเด็กวัยเตาะแตะทำงานได้ดี

วิธีเล่นสุ่มไพ่ไม่ให้เรียงตามลำดับจากนั้นเปิดไพ่หนึ่งใบแล้วขอให้เด็กมองหารูปเดียวกับไพ่ที่เขาเปิด จำกัด โอกาสในการเปิดไพ่หลังจากนั้นก็ถึงตาคุณที่จะเล่น

เมื่อเขาได้ภาพที่เหมาะสมแล้วให้ถามเขาว่ามันคือภาพอะไรและอธิบายสิ่งที่เด็กเห็นบนการ์ด สิ่งนี้สามารถปรับปรุงความสามารถในการรับรู้ของเด็กวัยเตาะแตะ

เล่นบล็อกซ้อน

ของเล่นนี้รู้จักกันดีในชื่อเลโก้มีประโยชน์อย่างมากในการกระตุ้นความสามารถในการรับรู้ของเด็กวัย 3-4 ขวบ บล็อกซ้อนมีสีที่หลากหลายและรูปทรง 3 มิติดังนั้นลูกน้อยของคุณจึงสามารถสร้างสรรค์ได้ด้วยการจัดเรียงบล็อกเหล่านี้

มีหลายขนาดของบล็อกซ้อนกันที่สามารถสร้างเป็นบางสิ่งบางอย่างได้ตามจินตนาการของเด็ก

เกมเหล่านี้ฝึกฝนทักษะการแก้ปัญหาหรือ การแก้ปัญหา ในเด็ก 3-4 ปี เด็กวัยเตาะแตะต้องหาวิธีจัดเรียงบล็อกเป็นหอคอยจากบล็อกเล็ก ๆ

อายุ 4-5 ปี

เมื่อเด็กเล็กอายุ 4-5 ขวบกิจกรรมที่สามารถช่วยพัฒนาความสามารถในการรับรู้เช่น:

เล่นปริศนา

การเลี้ยงลูกอธิบายว่าการเล่นปริศนาอาจเป็นเกมเพื่อฝึกความสามารถในการรับรู้ของเด็กวัยเตาะแตะ (พัฒนาการทางความคิดของเด็กวัยเตาะแตะ) คุณสามารถเริ่มเกมนี้ด้วยตัวต่อขนาดใหญ่เพื่อให้เด็ก ๆ เล่นได้ง่ายขึ้น

เมื่อเด็กคล่องก็สามารถเปลี่ยนมาใช้ขนาดกลางจนถึงตัวเล็กได้ หลีกเลี่ยงการปล่อยให้เด็กเล่นคนเดียวคุณสามารถมีส่วนร่วมในการแต่งภาพในขณะที่ชวนคุยเกี่ยวกับรูปร่างและการจัดเรียงตัวต่อเป็นครั้งคราว

ฝึกสองภาษา (สองภาษา)

การเรียนรู้ภาษาที่สองตั้งแต่อายุยังน้อยหรือที่เรียกว่าสองภาษานั้นมีประโยชน์ต่อพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กวัยเตาะแตะ เด็กและผู้ใหญ่ที่พูดได้มากกว่าหนึ่งภาษามีสมองที่กระตือรือร้นและยืดหยุ่นพอสมควร

จากการวิจัยของ Royal Society Open Science เด็กที่เรียนสองภาษาตั้งแต่วัยเด็กจะรับข้อมูลใหม่ ๆ ได้ไวกว่าเด็กคนอื่น ๆ

ผู้เชี่ยวชาญพยายามค้นหาว่าสภาพแวดล้อมทางภาษาที่ซับซ้อนมากขึ้นในบ้านสองภาษาสามารถกระตุ้นให้ทารกพัฒนาโฟกัสได้หรือไม่

ในการศึกษามีทารก 102 คนที่มีอายุระหว่าง 7 ถึง 9 เดือน ครึ่งหนึ่งเติบโตขึ้นเป็นสองภาษาหรือมากกว่านั้น

นอกจากนี้เด็กทารกในกลุ่มสองภาษานี้ยังได้ยินภาษาหลักไม่เกิน 75 เปอร์เซ็นต์ ส่วนที่เหลืออยู่ในกลุ่มที่ได้ยินภาษาหลักของละแวกใกล้เคียง

การฝึกเด็กให้ใช้สองภาษาเริ่มได้ตั้งแต่วัยทารกจนถึงก่อนวัยเรียนเช่นอายุ 4-5 ปี

วิธีเพิ่มความจำเพื่อพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กวัยเตาะแตะ

ความจำรวมอยู่ในพัฒนาการทางความคิดของเด็กวัยเตาะแตะที่ต้องได้รับการฝึกฝนตั้งแต่อายุยังน้อย ต่อไปนี้เป็นวิธีง่ายๆในการปรับปรุงความจำระยะยาวของลูกน้อย

1. เล่นในขณะที่เรียนรู้

ที่มา: My Kids Time

การเล่นเป็นวิธีปรับปรุงความจำของเจ้าตัวเล็กที่เด็กทุกคนชอบมากที่สุด

เกมบางเกมที่คุณสามารถทำร่วมกับลูกน้อยของคุณเพื่อกระตุ้นความจำของพวกเขาคือปริศนา แฟลชการ์ด , ระบายสี, เล่นกับรูปทรงและสีต่างๆและวางตัวเลขตัวอักษรหรือรูปภาพ

2. เล่าเรื่องด้วยกัน

คุณสามารถเล่านิทานก่อนนอนประเภทต่างๆและในช่วงเวลาว่างได้ หลังจากจบการเล่าเรื่องแล้วให้ชวนลูกน้อยของคุณระลึกถึงโครงเรื่องเช่นชื่อตัวละครชื่อสถานที่และอื่น ๆ

การทำซ้ำ ๆ ทำให้เด็กคุ้นเคยกับการฟังและบันทึกไว้ในความทรงจำ นอกจากหนังสือนิทานแล้วคุณยังสามารถใช้หุ่นมือรูปภาพที่เปลี่ยนแปลงได้และดึงดูดความสนใจได้อีกด้วย

3. ชวนร้องเพลง

นอกจากนี้คุณยังสามารถปรับปรุงความจำของบุตรหลานของคุณด้วยดนตรีและเชิญให้เขาร้องเพลงเช่นร้องเพลงตามขั้นตอนในการผูกเชือกผูกรองเท้า อย่าลืมชวนลูกน้อยของคุณเต้นรำและปรบมือเพื่อเพิ่มความสุขและความกระตือรือร้นของพวกเขา

หากทำกิจกรรมนี้เป็นประจำเด็ก ๆ จะค่อยๆพยายามเลียนแบบน้ำเสียงและเนื้อเพลงของเพลงที่พวกเขามักร้องและจดจำข้อมูลที่มีอยู่ในเพลง

4. นอนหลับให้เพียงพอ

การศึกษาที่จัดทำโดย Northwestern University พบว่าการนอนหลับให้เพียงพอเป็นกุญแจสำคัญในการรักษาความจำ เนื่องจากในระหว่างการนอนหลับสมองจะจัดเก็บสิ่งสำคัญที่ได้เรียนรู้ในระหว่างวัน

นั่นคือเหตุผลที่ทำให้ลูกน้อยของคุณนอนหลับได้อย่างมีคุณภาพทุกวัน National Sleep Foundation (NSF) แนะนำให้นอนหลับ 11-13 ชั่วโมงต่อวัน (รวมทั้งงีบหลับ)

5. ใส่ใจกับการบริโภคสารอาหาร

นอกจากนิสัยง่ายๆบางอย่างที่กล่าวมาแล้วคุณยังต้องใส่ใจกับโภชนาการของเด็กวัยหัดเดินด้วย การให้อาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการสำหรับลูกน้อยของคุณในความเป็นจริงยังมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาความจำของเด็ก ๆ

ให้เด็กได้รับสารอาหารอย่างเพียงพอโดยให้อาหารสำหรับเด็กวัยเตาะแตะที่อุดมไปด้วยวิตามินกรดโฟลิกกรดไขมันจำเป็นธาตุเหล็กและสังกะสีเพื่อกระตุ้นการทำงานของสมองซึ่งจะส่งผลต่อความจำในที่สุด

x